PERIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL

1. Objectifs de la formation en milieu professionnel
    Les périodes de formation en milieu professionnel sont des phases déterminantes de la formation menant au diplôme.
   Intégrées au parcours de formation, elles permettent à l’apprenant, en complémentarité avec la formation dispensée en centre de formation, d’acquérir les compétences du baccalauréat professionnel préparé.
    Ces périodes de formation en milieu professionnel doivent permettre au stagiaire :
– de mettre en œuvre des compétences et de mobiliser les savoirs étudiés en formation et d’acquérir des compétences en situation professionnelle et en présence d’usagers;
– de développer des compétences de communication ;
– de s’insérer dans des équipes de travail pluriprofessionnelles ;
– de découvrir différents milieux de travail du secteur de la santé et du médicosocial et d’en appréhender l’organisation et les contraintes.
    Elles doivent permettre de développer des capacités d’autonomie et de responsabilité du futur professionnel.
Conformément à la législation en vigueur, les candidats doivent satisfaire aux conditions de vaccination et aux autres exigences relatives à la prévention des risques professionnels du secteur.
    Le tuteur ou le maître d’apprentissage contribue à la formation, en étroite collaboration avec l’équipe pédagogique de l’établissement. L’intérêt et l’efficacité des PFMP reposent sur un engagement pédagogique des partenaires concernés ; les lieux d’accueil qui reçoivent le futur bachelier lui proposent des situations professionnelles lui permettant d’acquérir des compétences qui correspondent au référentiel et au niveau d’exigence du diplôme.
2. Durée de la période de formation en milieu professionnel (PFMP)
    La durée de la formation en milieu professionnel est de 20 semaines.
  Ces 20 semaines sont réparties sur les trois années de formation, cette durée ne peut être fractionnée en plus de six périodes, la durée de chaque période ne pouvant être inférieure à trois semaines.
   Sous statut scolaire, la répartition des PFMP se fait dans le respect des dispositions de l’arrêté du 1er mars 2021 relatif à l’organisation et aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au baccalauréat professionnel et de son annexe.
   Ces périodes doivent faire l’objet d’une planification par l’équipe pédagogique afin d’assurer la cohérence de la formation.
Pour les candidats positionnés par décision du recteur (articles D. 337-62 à D. 337-65 du code de l’éducation), la durée minimale de la formation en milieu professionnel est de :
    – 10 semaines pour les candidats de la voie scolaire ;
    – 10 semaines pour les candidats issus de la voie de la formation professionnelle continue.
    Dans le cas où le cycle de formation se déroule sur deux ans, la durée est ramenée à 16 semaines. Certaines situations relèvent d’un positionnement règlementaire.
Les douze dernières semaines servent de support aux évaluations des épreuves E31, E32 et E33 du baccalauréat professionnel.
3. Organisation de la formation en milieu professionnel
    L’organisation de la formation en milieu professionnel fait obligatoirement l’objet d’une convention entre l’établissement de formation et l’établissement d’accueil. Cette convention est établie conformément à la circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016 (BOEN du 31 mars 2016).
    La recherche, le choix des lieux d’accueil et le suivi de l’élève en milieu professionnel relèvent de la responsabilité de l’équipe pédagogique de l’établissement de formation comme le précise la circulaire précitée.
     Une attestation de PFMP est délivrée par chaque organisme d’accueil à tout élève. Cette attestation mentionne la durée effective de la période. 
    Pour chaque période de formation en milieu professionnel, les activités sont organisées et suivies par un tuteur.
   Le suivi de l’élève en milieu professionnel relève de la responsabilité de toute l’équipe pédagogique. Cependant, l’évaluation certificative liée à certaines PFMP relève d’un professeur de spécialité. Les visites sont organisées en accord avec le tuteur et le responsable de la structure d’accueil
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