L'enfant
Examens de l’enfant à la naissance
Indiquer les différents tests réalisés à la naissance et justifier leurs intérêts
Développement global de l’enfant Différentes dimensions du développement de l’enfant La dimension physique et motrice La dimension cognitive La dimension affective La dimension langagière
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Définir le concept de développement global et ses différentes dimensions
Indiquer l’intérêt de prendre en compte ce concept dans l’accompagnement de l’enfant
Enoncer les indicateurs de croissance de référence de la naissance à l’adolescence
Comparer des courbes staturo‐pondérales d’une personne donnée aux courbes moyennes
Indiquer les capacités sensorielles du nouveau‐né et leur évolution
Enoncer les signes indicateurs du développement sensoriel, ses anomalies et indiquer l’intérêt de leur correction précoce
Décrire la motricité globale et la motricité fine
Présenter les facteurs favorables à l’acquisition de la propreté et indiquer les facteurs de régression possibles
Définir l’énurésie, l’encoprésie
Identifier les principales causes et proposer une attitude adaptée pour une correction précoce A partir de situations :
– définir la notion de schéma corporel ;
– comparer la capacité pour l’enfant à se repérer dans le temps et l’espace à différents âges.A l’aide d’exemples, dégager les principaux aspects du développement intellectuel de l’enfant
A partir d’exemples, définir la notion d’attachement
Préciser les différentes étapes
Présenter les étapes de la socialisation et l’évolution des relations de l’enfant avec son entourage
A partir d’exemples :
– présenter l’évolution du langage oral et écrit ;
– définir les troubles du langage et justifier l’intérêt de la prise en charge précoce.